Ізюмський ліцей № 11 Ізюмської міської ради

В 1918 році правління Північно-Донецької залізниці відкрило на території Нижнього селища в районі залізничної станції Ізюм, початкову школу, яка тоді мала назву “червона школа”.
В 1924 початкова «червона школа» була перейменована в семирічну школу
В 1931 році семирічна школа була перейменована в середню школу, яка розміщувалась в приміщенні по вул.Київській № 1
В 1947 році середня школа перейменована в школу № 11 станції Ізюм Північно-Донецької залізниці
В 1961 році школа № 11 станції Ізюм Північно-Донецької залізниці перейменована в Ізюмську восьмирічну школа № 11
02.09.1971 було введено в експлуатацію приміщення середньої школи № 11 міста Ізюма по вулиці Володимира Бескорсого (Петровського), 35-А
26.11.2001 Середня школа № 11 міста Ізюма перейменована в загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів № 11 міста Ізюма Харківської області
19.10.2004 Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 11 міста Ізюма Харківської області перейменована в Ізюмську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів № 11 Ізюмської міської ради Харківської області
26.08.2021 Ізюмська загальноосвітняч школа І-ІІІ ступенів № 11 Ізюмської міської ради Харківської області була перепрофільована в Ізюмський ліцей № 11 Ізюмської міської ради

Структура закладу освіти

1-4 класи - початкова школа
5-9 класи - основна школа
10-11 класи - старша школа

Місія закладу освіти:

безперервний процес підвищення ефективності освітнього процесу з одночасним урахуванням потреб суспільства, а також потреб особистості здобувача освіти;
створення безпечних і комфортних умов для вільного розвитку соціально компетентної особистості здобувача освіти;
вдосконалення професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи педагогів в умовах розбудови нової української школи.

Візія закладу освіти:

Ізюмський ліцей № 11 Ізюмської міської ради – заклад успішних, здорових та щасливих дітей з інтелектуально-емоційним освітнім простором, в якому працюють творчі педагоги на засадах етичності, інтелігентності та особистого фахового росту.

Цінності закладу освіти:

патріотизм, національна свідомість;
рівні можливості;
колективізм, партнерство, дружба;
турбота про себе, про інших людей, суспільство;
духовність та культура;
висока моральність;
відповідальність, чесність;
здоров’я, здоровий спосіб життя;
повага до особистості дитини й дорослого;
спільна праця, взаємодія, довіра;
професійність, безперервний розвиток педагогів.

Принципи діяльності закладу освіти:

єдність навчання, виховання та розвитку;
взаємодія учнів, вчителів, батьків;
академічна доброчесність;
демократизм;
академічна свобода;
розвиток талантів і здібностей, формування лідерів;
рівність умов для повної реалізації кожним учнем його здібностей, таланту, всебічного розвитку; гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;
прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень.

Герб ліцею

Прапор школи

Заклад освіти вирізняється вичоким професіоналізмом педагогів. Педагогічний колектив знаходиться у творчому пошуку, впроваджує передовий досвід, інноваційні технології, які допомагають зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним.

Школа вирішує стратегічні завдання:

Формування багатомірного освітнього простору для здобувачів освіти, орієнтованого на автономію, академічну свободу для всебічного розвитку особистості, як найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей.
Забезпечення якості надання освітніх послуг на початковому, базовому та профільному середньому рівнях освіти.
Формування цінностей і необхідних для самореалізації здобувачів освіти компетентностей.
Гуманістична направленість педагогічного процесу, повага до особистості учасників освітнього процесу.
Надання освітніх послуг через форми здобуття освіти згідно чинного законодавства.
Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям, громадськості, суспільства.
Розвиток творчої ініціативи та академічної свободи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності для надання якісних освітніх послуг.
Розвиток в здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.
Прищеплення здобувачам освіти шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.
Врахування вікових і індивідуальних особливостей здобувачів освіти і вибір оптимальної системи способів навчання і виховання з врахуванням індивідуальних рис характеру кожної дитини.
Створення умов для надання освітніх послуг особам з особливими освітніми потребами (інклюзивне, індивідуальне навчання).
Виховання свідомого відношення до всіх видів діяльності і людських відносин на основі самостійності та творчої активності здобувачів освіти.
Збереження та зміцнення морального та фізичного здоров’я учасників освітнього процесу.
Підвищення професійного рівня кадрового потенціалу згідно Положення про атестацію та сертифікацію педагогічних працівників.
Перехід на академічну, організаційну, фінансову, кадрову автономію закладу
Забезпечення прозорості та інформаційної відкритості з приводу роботи закладу на власному веб-сайті.
Розвиток в закладі міжнародного співробітництва та міжнародної академічної мобільності.

Ми повинні зробити все для того, щоб випускники школи були максимально здоровими – фізично і психологічно, підготовленим до життя. А для цього - будувати освітній процес на принципах гуманізації та демократизації, на основі тісної взаємодії в системі «здобувачі освіти – педагоги – батьки здобувачів освіти».

Ми створюємо:

Сприятливі умови для надання освітніх послуг (відсутність стресових ситуацій, адекватність вимог, використання різних методик навчання);
Оптимальну організацію освітнього процесу (відповідно до вікових, індивідуальних особливостей та гігієнічних вимог);
Тісну взаємодію з батьками здобувачів освіти, громадськістю .